Plussid ja miinused BYOD klassiruumi keskkonnas
Iga päev turule tulevate üha rohkemate mobiilseadmetega muutub kasutaja sõltuvus neile järjest enam. Me ei saa enam ilma meie erinevate vidinateta - nad on muutunud meie elu osaks. Kuigi ettevõte on hakanud BYOD-i suundumust suures osas kasutusele võtma, on ka üks teine valdkond, mis selle mõju all on, ka haridus. Paljud Ameerika Ühendriikide koolid on nüüd avatud õpilastele, kes kasutavad oma isiklikke mobiilseadmeid klassiruumi keskkonnas. Mitmed loodud kolledžid teevad tablettide kasutamise tavapäraseks; isegi selliste rakenduste väljatöötamine, mis on mõeldud ainult selle konkreetse asutuse õpilaste, õpetajate ja muude töötajate kasutamiseks.
Kuidas BYOD mõjutab haridust? Millised on selle eelised ja puudused? Loe edasi, et teada saada ...
- Ettevõtetes kasutatavad tööriistad: plussid ja miinused
BYOD hariduses: plussid
BYOD-i vastuvõtmine hariduses toob asjaomasele institutsioonile kasu. Esiteks võimaldab see õpilastel kasutada seadet, millest nad kõige rohkem tuttavad. See paneb need kergemaks; suurendades ka tootlikkust. See aitab haridusasutustel õpilastele vähendada raamatute, sülearvutite või tahvelarvutite ringlust.
Hästi planeeritud liikumisprogramm võib anda õpilastele kohe paberivaba juurdepääsu loengutele, märkustele, esitlustele ja muudele materjalidele, mis aitavad neil kodus töötada. Nad võivad isegi oma paberid esitada elektrooniliselt - see oleks eriti kasulik siis, kui nad ei saa kooli käia; näiteks kui üliõpilane peab mõnda aega linnast väljas olema; haigusperioodide jooksul ja nii edasi.
- EMM-lahenduste seadistamine: parimad tavad
Järgnevad eelised võimaldavad BYOD-i hariduses:
- Kulude kontroll: õpilaste oma mobiilseadmete kasutamine vähendab kooli kõiki kulusid . Juhtkonnal pole enam vaja investeerida raamatute, paberi ja muu materjali levitamiseks oma õpilastele. Õpilased hoolitsevad ja hooldavad oma vidinaid - see võtab asjaomase asutuse vastutuse.
- Kontsentreeritud rahastamine: koolid saavad kasutada selliselt salvestatud lisavahendeid, et rahastada üliõpilasi. Samuti saavad nad pakkuda paremat ja uuemat tehnoloogiat koos käes olevate vahenditega.
- Terve kontroll: õpilased saavad täieliku kontrolli kogu tarkvara ja muu materjali üle, mida nad soovivad alla laadida, ilma piiranguteta.
- Piiramatu teave: Interneti-juurdepääs õpilastele mõeldud tahvelarvutid võimaldab neil veebi sirvida, uurida, koguda materjale ja kogu nende valitud teavet tema valitud kohta; liikvel olles.
- Suurenenud tootlikkus: koolitades õpilasi vastutustundlikult mobiilseadmete kasutamisel klassiruumi keskkonnas, õpetab neid kasutama uusimat tehnoloogiat kõige tõhusamas ja produktiivsemas meetodis.
- Uusim tehnoloogia: noorem põlvkond kipub olema värskeima tehnoloogiaga kursis. Seega võimaldades neil oma nutitelefonid ja tahvelarvutid kooli viia, võtab see asutus kogu vastutus kõige kõrgema tehnoloogia tagamiseks kogu aeg.
- WYOD ettevõttes: kuidas ettevõtted saavad seda lahendada
BYOD hariduses: miinused
Vaatamata eelpool mainitud eelistele, on BYOD-il hariduses selged puudused. Peamine neist on turvalisuse ja eraelu puutumatuse probleemid, õiguslikud ja nõuetele vastavuse probleemid ning palgaerinevused.
Järgnevad puudused on võimaldada BYOD-i hariduses:
- Rahastamisega seotud probleemid: koolid, eriti väiksemad, peavad mõtlema e-raamatute ja mobiilsideteenuse rahastamisele; eriti ebasoodsas olukorras olevate õpilaste jaoks. Samuti peavad nad tagama kahjustatud, kohatute või kadunud seadmete korral sätted. Mõned leibkonnad jagavad seadmeid nende seas. Sellisel juhul peavad koolid kasutama seadmeid, andma andmetele ligipääsu ainult volitatud kasutajatele, otsustama kahju hüvitamise korral jne.
- Koolitusõpetajad: haridusasutused peavad investeerima õpetajate koolitamisse, et tõhusalt kasutada uusimat mobiilsidetehnoloogiat klassiruumis.
- Privaatsuse probleemid: privaatsus on üks suuremaid probleeme, mis on seotud BYOD-ga hariduses. Koolid peavad pidevalt jälgima materjali, millele juurdepääsu ja jagamist, eriti nooremate õpilaste seas.
- Juhtimisrõõdud: Interneti-petmise näited võivad potentsiaalselt suureneda õpilastega, kes saavad piiramatut juurdepääsu vestlusele ja tarkvara jagamisele. Infotehnoloogia töötajad peavad kogu aeg edastatavate ja kopeeritud andmete jälgimiseks silma peal hoidma.
- Mobiilne juurdepääs: haridusasutused peavad koostama selge kava koolides lubatud mobiilseadmete tüüpide kohta; ettevõtte Wi-Fi pääsupunktide arv ja ribalaius; keskandmebaas; mobiilse pahavara tuvastamise teenus; andmekaitse; õiguskaitsepoliitika jne ning nii edasi.
- Sotsiaalne jagunemine: õpilastele mõeldud nutitelefonide ja tahvelarvutite kasutamine stiili avalduses loob veelgi jagunemise õnnetusjuhtumite ja õppurite vahel koolis.
- Häired: õpilased võivad lõpetada oma seadmete kasutamise jututoas, logides sotsiaalsetele võrkudele ; jättes tähelepanuta nende akadeemilised kohustused.
- Kannatavate seadmete eeskirjad: parimad tavad