Loo brošüür, mis kirjeldab kohta või organisatsiooni

^{tagasi kooli> töölaua kirjastamise õppetundide plaanid > brošüüri tundide plaanid > brošüüri õppetunni plaan nr 1}

Üks viis, kuidas inimesed õpivad kohti, inimesi või asju, mida nad ei tea, on nende lugemine. Aga mis siis, kui neil pole aega terve raamatu lugemiseks või nad lihtsalt tahavad lühikest ülevaadet teemast? Ettevõtted kasutavad tihti kiiresti teavitamise, harimise või veenmisega seotud brošüüre. Nad kasutavad lugejate tähelepanu haaramiseks brošüüri ja saavad neid piisavalt huvitatud, et nad saaksid rohkem teada saada.

Uue kaubamaja brošüüril võib olla kaardi ja kõigi linna ümber paiknevate asukohtade loetelu ning lühike kirjeldus selle kohta, millist tüüpi toidukaupu ta müüb. Loomade varjualuse brošüür võib anda teavet mahajäetud loomade kohta, lemmikloomade ülerahvastatuse ja programmide eraldamise ja raputamise tähtsuse kohta. Reisibrošüür võib näidata eksootiliste kohtade kauneid pilte - see tähendab, et soovite külastada seda linna või riiki.

Sellised brošüürid annavad teile huvi tundmaõppimiseks ja sooviksid rohkem teada saada, kas koht või organisatsioon (või sündmus) piisavalt kohta.

Ülesanne:

Loo brošüür ____________________ kohas / organisatsiooni kohta, mis teavitab, harib või veeneb. Brošüür ei ole teemaga seotud uurimus, vaid see peaks andma piisavalt teavet, et haarata ja hoida lugejad huvi algusest lõpuni.

Brošüür võib hõlmata laia teemat, kuid see ei tohiks sisaldada nii palju informatsiooni, et see häiriks lugeja. Valige kirjeldamiseks 2 kuni 3 võtmepunkti umbes ____________________ kohta. Kui on veel teisi olulisi elemente, kaaluge nende brošüüris loetletu lihtsa bullet list või diagrammi lisamist.

Lisaks sellele, mida teie brošüür ütleb, peate otsustama oma teabe esitamiseks parima vormingu. Erinevad vormid sobivad kõige paremini brošüüride jaoks, millel on palju teksti, palju pilte, väikesi tekstiklükke, loendeid, graafikuid või kaarte. Peate leidma vormi, mis teie teabele kõige paremini sobib.

Ressursid:

• Perekonna, sõprade, kohalike ettevõtete brošüüride kogu. (Sellest õppetundist on head näited kohalike klubide reisibrošüürid ja brošüürid.)
• Brošüüri kujundus raamatud ja portfellid (valikuline).
• Klassiruum või raamatukogu võrdlusmaterjalid.
• Juurdepääs Interneti-põhistele ressurssidele nagu näiteks About.com töölauateenused - brošüürid (valikuline).
• Page Layout Tarkvara (võimaluse korral brošüüri mallidega).
• Skannerid, lõikepildid, digifotosid, graafikatarkvara (valikuline).
• Tavaline või värviline paber, klambrid (kui teostate brošüüri stiilis brošüüre).
• Printer, mis suudab käsitseda valitud paberit.

Kontrollnimekirjad:

Brošüüri kontrollnimekiri - peasekretär
Paljud selle loendi üksused on vabatahtlikud. Peate otsustama, millised on teie brošüüri jaoks sobivad.

• Asukoha, ettevõtte või organisatsiooni nimi.
• Aadress
• Telefoninumber.
• Faksinumber.
• E-posti aadress.
• Veebileht või sotsiaalmeediaaadress (Twitter, Facebook jne).
• Pealkiri, mis tekitab uudishimu, annab suurt kasu või laseb muul viisil lugeja teie brošüüri avada ja lugeda.
• Pealkiri, mis märgib toote, projekti või kirjeldatava protsessi nime.
• Alamrubriigid.
• Lühike, kergesti loetavad tekstiklipid.
• Nimekirjad, graafikud.
• Peamised eelised (2-3).
• Omadused.
• Juhised, sammud, osad (protseduuride jaoks, toote kokkupanekuks jne)
• Biograafia (ettevõtte omanik, organisatsiooni peamised liikmed, ametnikud jne).
• Missiooni kirjeldus.
• Ajalugu.
• Logo
• raffiline pilt (de) (ka puhtalt dekoratiivsed elemendid).
• Toote, koha, inimeste fotod.
• Diagramm, voolukava.
• Kaart.
• Kutsu tegudele (mida soovite lugeja teha: helistage, külastage, täitke vorm jne)

Koha brošüüri kontrollnimekiri
Need on mõned asjad, mida otsida konkreetse kohaga seotud brošüüride kohta. Mitte kõik ei kehti teie brošüüri kohta.

• Kas brošüür annab piisavalt teavet, mida lugeja teab, kust see koht leida? (Kaart, juhised)
• Kas brošüür räägib sellest kohast olulist (ajalooline tähtsus, turismiobjektid, kuulsad elanikud, olulised tööstusharud jne)?
• Kas on huvitavaid pilte? (Tavaliselt on inimestega pildid tõhusamad, kuid fotod on hästi tuntud maamärkidest või kaunistest maastikest)
• Kas pildid või klipid on kasulikud? Kas nad aitavad lugu rääkida või lihtsalt tunduvad, et nad on ruumi täitnud?
• Kas brošüür teeb lugeja soovi selle koha külastada (kui see on brošüüri eesmärk)?
• Kas brošüür teeb lugeja soovi selle koha vältida (kui see on brošüüri eesmärk)?

Organisatsiooni brošüüri kontrollnimekiri
Need on mõned asjad, mida otsida organisatsiooni brošüüride kohta. Mitte kõik ei kehti teie brošüüri kohta.

• Kas brošüür annab organisatsiooni nime?
• Kas organisatsiooni eesmärk on selgelt välja toodud?
• Kas brošüüris on loetletud organisatsioonide tegevused?
• Vajadusel on sündmuste kalender?
• Kui organisatsioonil on toode või teenus, mida ta müüb (või annab), siis kas see on brošüüris?
• Kas brošüür kirjeldab organisatsiooni liikmelisuse nõudeid (kui neid on)?
• Kas brošüüris on öeldud, kuidas organisatsiooniga ühendust võtta?
• Kas organisatsiooni kõige olulisemad tegevused on esile tõstetud?
• Kas brošüür muudab lugeja soovi organisatsiooniga liituda (või selle kohta rohkem teada saada)?

Sammud:

1. Esmalt kirjutage oma teema kohta, mida teate praegu "oma peaga". Kui see on koht, kirjeldage seda asukohta. Kirjutage kõik olulised vaatamisväärsused, huvitavad turistide kohad või ajalooliselt olulised kohad, millest teate nüüd. Kui see on organisatsioon, siis kirjutage, mida teate selle rühma kohta, selle ülesande või eesmärgi, selle liikmesuse kohta.
2. Vaadake proovi brošüüre, mis teie või teie klass on kogunud. Määrake need, millel on stiil või formaat, mida võiksite jäljendada või laenata. Vaadake, kui palju iga brošüüri tüüpi sisaldab.
3. Uurige oma teema. Materjalide kogumiseks oma teemal saate kasutada klassiruumis või muudest allikatest pakutavaid materjale. Nendest materjalidest ja sellest, mida te teate juba teemast, hakkate välja võtma 5 kuni 6 olulist või huvitavat fakti, mida te arvate, et soovite oma brošüüris esile tuua.
4. Küsimuste ja ideede kohta, kuidas oma brošüürisse lisada, kasutage koha kontrollnimekirja või organisatsiooni kontrollnimekirja.
5. Kasutades brošüüri kontrollnimekirja, loetlege oma brošüüri peamised komponendid. Märkige kõik komponendid, mida soovite oma brošüürist välja jätta. Kirjutage pealkirju ja alapealkirju. Kirjutage kirjeldav tekst. Tee nimekirjad.

1. Visandage mõned karmid ideed selle kohta, kuidas soovite oma brošüüri otsida - sealhulgas graafikat, mida arvate, et soovite lisada. (Teie tarkvara võib olla koos klipi kujundusega; kui teil on juurdepääs skännerile, võite skannida ilukilpe klipmapildistest; kui teil on juurdepääs kaamerale, võite oma fotod pildistada, kui te teil on juurdepääs graafikaprogrammile, mille abil saate oma graafikat joonistada.) Proovige oma tekstile sobivaid vorme. Muutke oma teksti paigutuse järgi. Katse.
2. Kasutades teie käsutuses olevat lehe kujundusetarkvara, suunake oma visandatud visandid arvutile. Teie tarkvara võib olla mallid või võlurid, mis annavad teile veelgi rohkem ideid.
3. Trükkige oma lõplik disain ja vajadusel klappige.

Hindamine:

Teie õpetaja ja teie klassikaaslased kasutavad selles õppetükis (brošüüri kontrollnimekiri ja koha või organisatsiooni kontrollnimekiri) loetletud kriteeriume, et näha, kui hästi olete oma teema esitanud. Kasutate samu kriteeriume oma klassikaaslaste töö hindamiseks ja õpetaja sisendite edastamiseks. Mitte igaüks ei lepi kokku ühtse brošüüri efektiivsuse osas, kuid kui te olete oma töö hästi teinud, siis enamik lugejaid nõustub, et teie brošüür annab neile teavet, mida nad soovivad ja vajavad, neid on lihtne jälgida ja nad soovivad rohkem teada saada.

Järeldus:

Brošüür informatiivse, haridusliku või veenva seadmena peab andma teavet selge ja organiseeritud viisil. See peaks andma piisavalt teavet, et lugeja ei jätaks järele mõtlema, et "see, mis see tegelikult on", vaid peaks olema ka "kiire lugemine", nii et lugeja ei saa enne lõppu jõudmist igavaks saada. Kuna see ei räägi kogu lugu, peaks see sisaldama lugu kõige olulisemaid osi. Andke lugejale kõige olulisemad, kõige huvitavamad faktid - teave, mis paneb nad soovivad rohkem teada saada.

Märkus õpetajale:

Seda projekti võiks anda üksikutele õpilastele või kahe või enama üliõpilase meeskonnale. Võimalik, et soovite määrata konkreetseid teemasid või anda klassile heakskiidetud või soovitatud teemade loend.

Ettepanekud on järgmised:

• Kus sa elad (linn, maakond, riik, riik);
• Kogu riik või konkreetsed piirkonnad või linnad, mis seotakse teie praeguse õppetööühikuga (kaasaegne või konkreetse ajaperioodiga, näiteks 1860ndatel Londonis, Inglismaal );
• Väljamõeldud asukoht ( OZi maa );
• Mars, Saturn, Kuu jne;
• Teie praeguse õppetööüksusega seotud organisatsioon või grupp (" Hea pojad", "Inimeste hõim", "viigad" );
• Kohalik või kooliorganisatsioon ( FTA, Art Club, jalgpalli meeskond, Junior Rotary klubi ).

Brošüüride hindamisel võite soovida, et klassikaaslased ei osale selle konkreetse brošüüri projektis, lugeda brošüür, siis võta lihtne viktoriin (kirjalikult või suuliselt), et määrata, kui hästi brošüüride kirjanikud / disainerid tutvustasid oma teema. (Pärast ühte lugemist võis enamik õpilasi öelda või kirjeldada, mis brošüür oli, milliseid põhipunkte jne.)